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有关教师培训心得体会集合五篇

来源:文学度小说网   时间: 2021-02-21

有关教师培训心得体会集合五篇

  某些事情让我们心里有了一些心得后,好好地写一份心得体会,这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编整理的教师培训心得体会5篇,欢迎大家分享。

  一、迈出误区,细细解读

  教师在教学中会产生误区,将绘本教学等同于故事教学,有的老师在绘本教学中只是出示几张简单的图片,或是纯粹的翻页讲述,这样幼儿只会跟着老师的思路去转,无形中会形成一种对绘本的思维定式,幼儿的求知欲和探究欲被限制了,自主性也得到了限制。阅读绘本的主体是幼儿,绘本教学中应以自主阅读为主,教师引领为辅,激发幼儿阅读兴趣,让幼儿自行寻找阅读的方法。绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文结合的。一本好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出大意。此外,一般来说,图画书都有一个精心设计的版式,封面、扉页、环衬、正文以及封底构成一个完整的整体,文字与图画相互依存,依靠翻页推进情节……在绘本阅读教学中,千万不要急着翻看正文,先给孩子看封面、环衬、扉页,让孩子猜想一下这个故事讲述的是谁,发生了一件什么事。让孩子仔细观察人物的表情、动作以及他周围的事物,有时通过让孩子观察环衬,可以从环衬上了解一些信息,如环衬上画有很多的爱心,那么可以猜测到这是讲述一个爱的故事。还有些结构特殊的绘本应让孩子仔仔细细地去看那些画面,如《爷爷总会有办法》,它是两个故事,爷爷家和老鼠家平行前进的,还有如绘本《獾的美餐》中除了正文中包含着一个大的主要的故事,还在书的角上有一个卷角中藏着一个小故事,给我们在阅读中提供了两条线索。对于这样的趣味性强、寓意深刻、富有教育价值的绘本,教师更应该细细推敲、反复琢磨。引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵,让孩子们在阅读中提升对作品的理解。

  有些绘本并不是说只要能理解内容明白道理就可以了,还要引导孩子想出解决问题的办法。教师应充分挖掘绘本的教育价值,如绘本《动物绝对不应该穿衣服》中,刺猬穿上衣服会把衣服刺破,绵羊穿上衣服会热得流汗,蛇穿上衣服会感觉衣服太大,母鸡穿上衣服会下不来蛋,那么在引导孩子们时我们就要注意不要只停留在幽默风趣的画面上,还应该让孩子们开动脑筋想一想,到底是不是动物真的就不可以穿衣服了呢?我们在教学时就应该引导孩子想一想如果这些动物都很想穿衣服,我们应该怎么办?那么可以添上一个环节:让幼儿帮动物们自行设计衣服。给我印象最深的是有个孩子帮母鸡妈妈设计了一条很实用的裙子,那么这样母鸡妈妈就既可以穿上漂亮的衣服又可以顺利地生蛋,最后得出结论动物也许可以穿上衣服。这样既可以培养幼儿的创新意识,又符合新课标的理念。

  二、家园互动,宣传绘本教学

  孩子的绘本阅读能力靠学校单方面的力量还是远远不够的,所以我们还要充分挖掘家长这一重要的教育资源,因此,我园在家长开放日、读书沙龙等活动中进行绘本教学展示,提倡亲子共读,让家长也来认识了解绘本,让家长也参与进来,共同关注孩子的绘本阅读,还邀请了幼儿专家来园讲座,家长也渐渐了解绘本,喜爱绘本,和孩子一起走进绘本。这样家长和孩子在家中也能开展亲子共读。但有的家长给予幼儿过高的期望,让幼儿过早接触小学知识,出现了拔苗助长的趋势。幼儿园对孩子习惯、能力的培养往往受不到家长的尊重,他们在乎的是孩子在园识了几个字,会写什么,家长关心更多的是孩子对绘本中的一些字的识写。早期阅读不等于早期识字,松居直说过:“不光对幼儿,对于所有孩子来说,图画书不是用来读的书,它是请别人读,而他们用耳朵接受语言的书。”在家庭阅读中,家长过分关注了孩子对文字的认识,使宝宝过早地接触,不利于绘本阅读,也失去了绘本阅读本身的意义。幼儿在绘本阅读过程中,应该用观察画面引出文字而不是直接阅读西安中际脑病医院靠谱吗文字,如果识字过多,就会降低幼儿对绘本的兴趣和探索欲。幼儿天生就是幻想家,喜欢想象。在幼儿的成长过程中,想象是不能缺席的,也是无法缺席的,所以家长也要走出过早让孩子识字的误区,但也并不排除培养幼儿对文字的兴趣。

  亲子共读也是我们提倡的,既能让孩子了解知识又能加深亲子间的情感。孩子在亲子共读时,父母应该做的是让孩子渐渐认识故事书里的优美字词与辞藻,培养对图文的审美观,以及启发想象力和创造力,并借此探索自我,了解外在世界,进而建立对事物的积极态度。对孩子来讲,阅读不但可以促进其语言发展,也是一种学习媒介,能学到自理生活的能力和学习关怀周遭人、事、物,以扩展生活经验,家园携手,共同努力,相信孩子能在绘本中发现更多奥秘,语言能力会得到一个新的提升。

  三、合作交流,研究绘本教学

  一个人的时间精力有限,即便是骨干教师也不可能事事知晓,样样精通。所以我园在进行绘本教学时,教师们互相合作,相互交流绘本教学,合作研究教学方法,博采众长。我们经常以年段为单位进行绘本研讨,每月详细解读一本绘本,挖掘绘本中更多的教育价值,根据幼儿的年龄特点解读适合他们的绘本。互相之间还进行教学观摩,外出听课观摩,在观摩中也学到了很多。同时,我们也开展阅读教研活动,在活动中我们吸收精髓,以“他山之石”进而攻玉,在碰撞中砥砺,在交流中升华。我们还与姐妹园进行交流探讨,加大与市区幼儿园的交流、合作。交流时,树立良好的心态,勇于承认自身的不足,与姐妹园坦诚相待,共同发展;向同行请教,树立“不耻下问”的好学态度,借鉴他人的经验来完善自己,课余时间充分利用网络学习、查阅资料,实现跨时空区域的资源共享。

  我相信:通过我们的共同努力,一定能让孩子们在绘本阅读中获得快乐,在分享交流中感受童趣,在阅读中感悟人生!

  三天的幼儿园教师培训,我有幸参与其中,在这短短三天的培训,我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

  社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。

  这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

  一、广泛学习科学的教育理论。

  县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

  幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

  教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同青岛比较大的癫痫医院于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

  二、学习技能技巧,提高个人能力。

  这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮助。

  康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。

  白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。

  罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。

  通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是"我该如何教",而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。 有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。20xx年幼儿园教师培训心得体会由精品信息网整理!

  三天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:"我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。

  为基层创办幼儿园提一点建议:

  1、幼儿教育基本以活动为主,我认为必须配备专用的幼儿活动场所。

  2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。

  3、适当的给幼儿提供一些课外读本。

  4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。

  希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议,我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。

  xxxx年11月11日―20日,我有幸参加了xxxx教育学院承办的xxxx省农村教师教育教学能力提升工程初中生物学科省级培训班的学习培训活动,使我感触很深,受益匪浅,对自己的人生价值、认识水平、理论水平都有进一步的提高。我就参加这次学习活动结合自身工作实际,谈点自己粗浅的体会。

  本人听了林藩老师讲的《教师职业道德教育》讲座后,更加深刻认识到教师的责任感和使命感,认识到现代教育的特点以及教师的意义之所在。程灵老师讲的《教师的心理咨询健康教育》,使我更加了解健康的重要性和标准,心理咨询健康的标准和“灰长春癫痫治疗比较好的医院在哪里色带”,教师自身的心态调适等等,更有利于我们今后在教学中自己心理咨询方面的调整及学生心理咨询健康的发展。庄荣婉老师讲的《领悟生物课程标准,促进学生的发展》讲座,让我真正领悟到课标的重要性和实用性,课程理念是教学的指导思想,三维目标在课堂中的落实和各种目标的细化描述,以及整合利用课程资源,评价一堂课的各种标准等等。

  听了陈欣老师的《例谈生物课堂教学设计》后,让我改正了原有教学中常出现的错误,即“培养学生的……能力”;还学到了教学方法的择优选择,探究教学的多种方式,以及教学媒体的设计等。郭章铮老师讲的《对生物教学的有效性的思考》专题讲座,让我懂得有经验的一线教师是如何让课堂充满活力,如何把握好课堂教学的度,怎样教给学生以及如何力争氛围的支持等,使我学到了取之不尽的好方法。陈展虹老师的《现代教育技术》专题,让我领会到了PPT艺术设计的快乐与享受,使我觉得课件制作不再是遥不可及的事。……

  总之通过本次学习培训,使我在各方面都得到了提升,让我对生物教学更加充满信心,将来一定能在教学工作岗位中把学到的知识转化为行动,把生物教学搞得更好。最后,我衷心的感谢xxxx教育学院给予我这次培训学习机会,学习到的知识和生命观、人生观的价值让我永远铭刻在心。

  20xx年底,接到学校通知,参加国培计划中小学骨干教师培训。我有些不情愿,原因有两点,第一、专业不对口,我是语文老师,却培训科学学科。第二、我家没安装网线,上不了网。当我想推拖时,校长的一番话让我打消了推拖的念头,校长说,很难得的机会,网上远程培训是这些年的.发展趋势,许多农村都实现了,我们为什么不能,增长见识,提升能力,没有坏处。我抱着克服困难,尽力而为的态度开始了骨干教师培训。

  培训心得体会

  首先,我解决了没有网路的问题,接着就按学校给的地址去登陆报名。没想到三天都无法进入,好在有一起参加培训的同事帮了忙,终于打开了国培的网页大门。当我看到专家的讲座视频时,我更加兴奋,并拿起纸笔,认真地做起笔记。小学科学的内容相对简单,我能理解。此次培训内容是八个专题,每一专题都有专家的讲座,示范课及一两道作业。第一次登陆后,我熟悉了这种培训形式,并试着用鼠标点点这儿,点点那儿,打开了一些其他的相关内容,有专家文稿,有疑难问答。我还看到了许多来自各区的同行们,他们有的在留言栏上留下了自己的感受。我感受到网络的神奇,感受到了集体的温暖和力量。

  在接下来的一个月里,我一有时间就坐在电脑前,看课例,听讲座,做笔记,写作业。当我的作业被老师批阅并打出成绩时,我尤其的高兴,我的辛苦没有白费,得到了老师的肯定。虽然我不知老师的容貌和性别,但我还是非常尊敬他|她,非常感谢他|她。我感觉自己有变为了一名学生,写作业只为等老师的100分,这种感受已经消失了几年了,当学生真的很好!

  有一次,我好不容易打出了一份作业,当我交出后,却发现网页上没有显示,我不知问题出在哪里,一晚上一个多小时就白费了,虽然有些气恼,但我没有灰心放弃,第二天我又重打了一份,很谨慎的交了出去,并急切的查看结果,我露出了会心的笑容,成功了!体验成功和失败也是一种幸福啊!

  收获与影响

  此次骨干教师培训,我最大的培训心得体会有两点,一是提高了科学学科的专业知识水平。经过专家名师的指点示范,我明白了科学课如何去上好,如何引起学生的注意力,改变以前旧的模式,即老师一味的讲授,灌输模式。科学课应该尽量走进实验室;应该让学生多多的动手操作;应该让学生自主探究现象背后的原理。第二个收获,通过每天的上网,操作键盘,我更加熟练运用电脑去查资料,学知识。电脑是个很好的工具,就看你会用与否。利用电脑去看名家课例,去查教学疑问,去放松休闲,去制作课件都很方便,有了电脑,生活变得轻松自在17岁可能会得癫痫病吗,丰富多彩!

  责任与示范

  有了这次骨干教师培训的可贵经历,我认为努力提升自身修养,和专业水平是很有必要的,是迫在眉睫的,是不容忽视的。我们身上担负的责任很重,学校就好比一个个造人才的大工厂,老师就好比技艺高超的雕刻家,我们雕刻的对象是一颗颗天真无邪的童心,孩子们在我们手下健康成长的过程,也就是我们将他们雕琢成型的过程。每想到这些,我不敢有丝毫懈怠,我得钻研好每个知识点,设计好每节常规课,教育好每个小学生,不管教授的是语文还是科学,我不能让他们在我的手里枯萎、凋零。我要把我的收获与经历和我的同事们分享,让他们也能行动起来,更加努力地投身于祖国的教育事业中。

  总而言之,感谢教育部开展中小学骨干教师培训项目。更得感谢学校领导给予的大力支持与信任。但愿这样的培训能多一些,尤其是在不发达的中西部地区,希望下次能参加语文培训,尽快让自己成长起来。经历国培,发展自我,只要教师心中有爱,胸中有志,团结齐心,祖国的明天一定会结出丰硕的教育之花!

  20xx年XX县中学英语教师全员培训工作随着20xx的脚步终于结束了,在这次前后长达数月的培训中,我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。作为一名教学经验尚浅的英语教师,我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期培训班的培训和学习。我倍惜来之不易的机会,在整个培训过程中,学习认真刻苦,及时完成各项任务,可以说对于自身的全面发展带来了很大的益处。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会:

  一 、放大学生闪光点,增强学生的自信心

  来自浙师大的洛老师经常组织大家进行free talk,,尽管我读大学时有过和外教聊天的经历,但是毕业数月,那种感觉早已被平时繁琐的教学消磨得一干二净了。在老师们的鼓励下还是自信的发表了自己的观点。所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生,帮助学生树立自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语学习兴趣。

  二、激情课堂,抓住学生的注意力。

  洛老师的课上得生动有趣,在她充满热情的课堂上,所有的老师都集中注意力。她会用一口非常棒的口语和我们进行交流。在课堂上,时而歌声四起,时而情境对话,时而游戏互动,最重要的是这些都没有影响我们的进度,反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”,我们的学习兴趣得到最大限度地激活,在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。

  三、严松有度,提高教师自身素质

  来自浙师大的另一位美女老师给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,再加上老师的耐心的指导,这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。

  在今后的日常教学生活中,我会与那些经验丰富的同事们分享学习心得,共同提高;并进一步向前辈学习,历练自己,提升自己,为中学的英语教学迈向更高的层次而努力!

  最后,衷心感谢遂昌教育局领导给我们提供了学习机会。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们年青教师提升专业素质和业务素质,从而推进整个英语教学事业的发展。

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