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精选中学教师培训总结合集5篇

来源:文学度小说网   时间: 2021-02-21

精选中学教师培训总结合集5篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的中学教师培训总结5篇,希望能够帮助到大家。

  由海南省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办联合制定的《海南省少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训班实施方案》,为加强少数民族和贫困地区师资队伍建设,促进我省基础教育的均衡发展,由省教育厅统一安排和部署的,琼州学院举办了全省少数民族和贫困地区中学生物教师脱产提高培训班,而我有幸成为这培训班的一员。在此次培训中培训中心组织了一批素质高、能力强、有经验的教授、教研员、讲师、骨干教师进行教学。这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括《医学免疫学基础》,《细胞工程学》,《食品发酵工程学》,《基因工程学》,《中学生物教材分析》,《动植物标本的制作》,《中学生物教学论》,《论文写作》;《计算机教育技术》;《发酵食品的制作技术》,《生物学新课程标准》等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课(到五指山市一中、二中)和新教师的现场教学示范课(到三亚实验中学),以及陈道运老师带我们到太平山去采集植物标本和杜宇老师指导我们做青蛙的剥制标本,以及梁柳老师指导我们胡萝卜的组织培养,还有方国和老师指导我们如何去给动物(兔子等)注射,还有我们的同学之间也上了公开课,大家互相交流教学经验。

  虽然我从教九年,但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够,通过一学期的学习和培训,教授们向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新观念,深深的感受到我们要不断的学习,树立终身学习的意识,立足于自己的本职工作,加强培训学习,转变观念,投入课改,真正走进新课程: 培训班的老师为我们准备了一些优秀课例,给我们创造一些真实、具体学习先进教学方法及理念的渠道。使我们能真正吸取他人的经验。作为教师的我们,特别是农村教师,时代赋予我们的使命是多么的神圣与艰巨。

  在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我一学期的培训和半年的实践来谈谈自己的体会。

  一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。

  作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。

  多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能,与此同时,通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

  对于一个农村教师的我,根本不知道如何上网,更不用说如何运用网络资源了。但是通过这次培训,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中,我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法,研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系,然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志,了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。 教学中,我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动,如生物标本制作,还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操奥卡西平主要治什么病作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。 通过的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。我积极地承担学校的生物公开课任务,积极参与交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。通过培训学习,“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。

  7月15日至7月28日,我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样,有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点感悟:

  一、学习理论,提高自己的理论水平

  培训初,张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起,系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅。另外,学校还制定了学习篇目,教师们分学科学习了《新课程标准》,学好后组织教师交流。教师们在学习中反思,在反思中实践,从而来提高自己的理论知识。

  另外,梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在,我也创建了自己的个人博客、网页,今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中,从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中,从而使课堂更丰富,学生学得更开心。

  二、学会反思

  苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

  三、做好班队工作

  在“爱生模范”候选人竞选演讲中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中,她们不让一个学生掉队。特别是后进生,她们腾出自己的休息时间,为孩子们补缺补漏。在生活上,她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童。,她们就像父母一样,时刻对孩子们问寒问暖,让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久,我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验,真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。

  孩子们是明天的希望,而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上,教育工作任重而道远,但我也相信在这片天空里,我们只要通过反复地学习、研究和领悟,定能绽放出自己绚烂的生命之花。

  教师业务培训是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。一学期来,我校教师业务培训工作在教育局、进修学校领导及本校领导的指示下真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下:

  一、集中培训

  本学期教师集中培训本着扎实、有效、贴近教学实际的主导思路进行组织开展。

  1、师德培训

  通过学习新修订的《中小学教师职业道德规范》,激励广大教师爱岗敬业、为人师表。并组织了形式多样的活动:9月9日,结合第xx个教师节,举行了“我为人师”的师德报告比赛活动,通过预审,选拔了11名事迹突出的教师进行了全校交流。此次报告活动,营造了“讲师德,比奉献,学先进”的良好氛围,使老师们感到了责任的重大。11月4日进行了“理想的教师应具备怎样的素质”的学习,通过学习提升教师的敬业爱岗意识,提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力,促进师德修养和理论水平的提升。

  2、业务知识培训

  本学期进行教师博客制作知识培训2次,共计3学时,旨在提高教师博客制作水平,做好教师成长记录袋的转型工作,通过培训,绝大部分教师都很好的掌握了博客制作的知识,并开通了自己的博客,上传了近几年来教育教学方面的相关材料,为积累自己的教育教学经验及在网络上展示自己搭建了一个很好的平台。

  3、班主任培训

  本学期共组织班主任儿童得了癫痫病症状是什么工作艺术培训三次,使班主任工作能在注重实践,注重思考,互相启发,深入研究的基础上,确定更先进的育人理念,掌握更科学的育人方法,提高班主任的工作质量。特别是通过参加暑假学校组织的观看“教育专家及优秀班主任专题报告会”后,班主任都深有感触,并写了心得体会。老师们在体会中写道:“通过这次班主任培训,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变。在今后的工作中,我会继续学习,把先进的理论用到实践工作中去,不断地总结经验,经常反思,争做一名优秀的、幸福的、快乐的班主任。”还有的老师写到:“聆听魏书生老师的讲座是一种享受,也体验到一种心灵深处的震撼与感动!新的世纪,新的挑战,让我们从高老师的'讲座开始,积极行动起来,让鲜花和小草都享有阳光,让每个学生都能学有个性,学有特征,学有所长,让自己的教育人生丰富多彩,有声有色!”

  二、校本培训

  在教学管理上我们继续以人为本,注重激励;以考核为准,注重评价,鼓励竞争;在教学研究上我们以教研活动为载体,注重引领,注重示范,充分发挥教师的主动性,提倡钻研、敬业、奉献精神。

  1、做好常规检查,抓好常规教学工作。按周检查教案,按月检查批改,检查积累,检查听课笔记。为强化质量的提高,及时有效地掌握反馈信息,按时组织数学、语文、英语三科的月考工作。本学期教导处检查教案17次。检查听课笔记3次。检查作业4次。检查阅读积累3次。校长进行了不定期的抽查。组织三个学科的月考各3次。有计划地做好各项检查考核工作。继续加强了平常课听课指导工作,听课之后以年组为单位进行集体反馈,通过对比评课的形式,引导教师互相之间比一比,哪种教学方法好,同一知识点怎么教学生更容易接受,指导教师上好平常课,抓住、抓好提高学生成绩之根本。本学期中层以上领导听课共计200余节课。为使任课教师做到心中有数,做到学有目标、改有方向,教导处每月进行一次各项检查工作的汇总与总结。按月公布每月的考核分数。在总结过程中能从优点、不足和建议三方面进行较全面的汇总与分析,使检查工作不流于形式,实实在在地起到促进作用。

  2、对教研组的集体备课提出了进一步的要求,更换了集体备课的记录方式和备课形式。利用本教研组老师的集中空节时间在每个单元选择一个重点内容进行详细备课,然后各自讲课,利用周一集中备课时间进行反馈,修改集体备课教案,进行反思。使集体备课更具实效性。本学期教导处参加集体备课二十余次,参加精备一课四次,提高了集体备课的实效性,现已基本形成一种新的校本教研模式:

  ⑴由主讲教师完成精备一课的教学设计。

  ⑵年组教师进行集体讨论,讨论后定案,本年组教师要按同一模式开展课堂教学。

  ⑶由主讲教师按教学定案讲第一节课,备讲老师听课,听课后进行反馈交流,对出现的问题进行适当更改,完善教案。

  ⑷由备讲教师按完善后的教案再上课,本年组教师参加听课。

  ⑸利用周一集体备课进行反馈交流,主管主任参加并进行课堂教学点评。精备一课的集体备课形式是一次校本教研的偿试,收到了较好的效果,但也存在一些问题,如教师对集体备课的重视程度还不够,集体备课的时间不够充足等,这些问题需要我们全体教师共同努力去转变,提高我们的业务水平,提高整体教学质量。

  3、搞好教学研究活动,促进课堂教学质量的提高。按照计划,我们利用三周的时间,组织了教导主任引领课、新任名师示范课、教研组汇报课等教学研究系列活动。共组织了9个学科20节课。目的是通过这样不同层次、不同层面的教学研究活动,来研究如何提高我们的课堂教学质量,如何使我们的课堂教学更有效。从整个教研情况来看,可以说达到了预期目的,每位老师的讲课水平都有不同程度的提高。课堂上的设计有内容、有层次、有深度、有思想,有让听课者感动的地方,也有学生精彩的表现。教导主任的引领课以身作则,以身示范,以实际行动诠释怎样上好一节课,起到了抛砖引玉的作用;新任名师的示范课起到了榜样示范作用,课堂上体现了新理念、有了新的认识,体现了自身素质的提高;各教研组的汇报课也很精彩,态度很认真,从课堂上的表现看重视了备课与研究,不只是为完成任务而上课。

  4、提高反思力是教师成长中不可缺少的重要环节。具有了反思的能力,教师的专业化才能走向更深的层次。因为反思是对教学工作经验与教训的总结,所以继续要求任课教师每月上交一篇教学反思,每次反思有不同的主题。通过对教学中的反思让老师们认真分析和查找教学中的优点与不足,在不断总结经验和教训的过程中得到发展,得到提高。期末每位教师上交一篇教学论文,要求理论与实践相结合写一写教学中的做法与想法,来提高教师的理论与实践相结合的水平。5、采取“走出去”的灵活培训形式结合学校实际情况,我们采取“走出去”的培训形式,组织教师参加了上级的各类培训、听课、学习、观摩等活动,使教师开阔了眼界,树立了新的教育理念。每次外出学习的领导和老师都要写出外出培训、学习纪要,认真总结、反思自己所学到的优秀教学理念、方法,从而做到学有所得,更好地提高自身业务能力。

  三、骨干教师培训

  骨干教师培训是教师培训的重要工作之一,本学期骨干教师培训重点是提高我校骨干型教师的职业道德修养及专业化水平,发挥骨干教师的带头和辐射作用,促进我校教师队伍整体素质的提高。

  同时为了提高我校骨干教师的整体素安康医院那家治癫痫病好质,旨在骨干教师之间的相互学习、共同提高的“教师结队”在本学期重新结队,结队教师共计十二人,均为我校骨干教师,他们两人一组,共同研究,相互听课,共同进步。本学期每组结队教师共同进行教学理念、方法等研究共计6人次,相互听课每人8节,并分别写出了记录。此类活动的开展,在很大程度上提高了我校骨干教师的教育理论水平及专业知识水平。

  四、教师基本功培训

  旨在巩固提高教师的业务能力的基本功培训,我校已经坚持了多年,本学期的教师基本功培训我校一如既往的组织开展,开学初制定各项练功计划。

  继续抓好教师两笔字的练习,教师按要求在练功板上每周书写两次粉笔字,每次练习都进行了认真检查并做了记录,本学期共组织十六周,900余板次。

  作为教师要想适应新时期的发展要求,必须加强学习,不断提高自己的业务水平,更新理念,提高自身素质。为此我们在教师学习上提出了要求:号召教师向网络学习,向专家学习,向书本学习;要求每人有计划地读书,读后写读书笔记,写读后感,写心得体会,学校进行不定期地检查。教师们不仅能按要求完成6000字的读书积累摘抄,而且字迹工整,设计新颖。不少老师的读书积累都达到了上万字。

  五、存在问题,亟待改进,确保培训工作持续开展。

  我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩,但综观全局,仍然存有不足。主要表现为:

  1、部分教师认识不够,忙于应付,没有从思想上重视起来。2、教师参与继续教育的激励机制不够完善。

  3、培训应注重实效性,避免走过场,真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。

  针对这些问题,我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感,使之认识到继续学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的浓厚氛围,同时,着力解决教师培训中遇到的具体困难,进一步增强培训工作的针对性、实效性。

  转眼一年的时间已结束了,经过这一年的培训,收获很多。现将我学到的经验总结如下:

  一、提高认识,增强了职业幸福感。

  专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是杨和平专家《主动成长收获幸福》的专题讲座,真是心生感慨,让我受益非浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果.

  魏书生说过:当你每天都能把这些极小的事情做得有滋有味,有声有色,从从容容,快快乐乐,如诗如画,如舞如歌的时候,你自然在天天尽到了生存责任的同时,每时每刻都能享受到生存的快乐与幸福!回顾自己多年的教学经历,我发现自己一直在成长着,不断地困惑,不断地摸索,不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的梦想继续努力,在以后的路上,会有平坦也会有泥泞,但既然选择了远方,我只会一如继往地风雨兼程。

  我坚信收获的季节会随之而来,我终会收获专业发展带来的幸福,收获来自学生给予的幸福,收获物质回报馈赠的幸福,收获来自家庭倍增的幸福,收获职业归属产生的幸福。

  二、夯实了专业知识基础。

  作为一名教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与之相关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。通过学习,在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。在这个学习页面上,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对学科教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

  三、要热爱自己的学生

  教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

  总之,我通过这一年的培训,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业,为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。

  我有幸参加了90学时中学科学教师培训班,这次培训分为理论学习和实践学习两个阶段。在理论学习阶段,我们有幸聆听了八位名师、专家的精彩讲座,让我受益匪浅,解决了我在教学中的一些比较新羊癫疯病治疗方法?困惑,明确了今后努力的方向。实践阶段,我们在实验中学、赤城中学、外国语等学校参加了多次级研讨课,听了8节科学课,每一位上课教师给我留下了深刻的印象。让我学到了不少知识,懂得了如何正确把握教材,根据学生的特点,进行教学。以下是我的点滴体会:

  1、精心备课,提高课堂效率

  在培训的第一天,我们就有幸聆听了省教育厅教研室的王耀村的关于《课堂教学的有效性设计》的讲座,都让我明确了今后教学中一定要做到首先认真解读教材,从“读懂教材”走向“发掘教材”,其次是要解读学生,了解本班学生的阅读水平,了解起点,寻找合适的教学方法。最后在教学过程的设计中,要兼顾科学的实验和学生的主体性,优化教学过程,使学生在学习过程真正得到发展,得到提高。

  2、树立教师专业成长的新观念

  玉环教研员郑青岳老师的关于《走向探究的初中科学新课标》他从教育价值观谈到学校里应该培养“静如处子,动如脱兔”的有活力的学生,有思想的教师,就要“唤醒”学生,把学习的主动权还给学生,“以学论教,少教多学”。我们教师在教学中要学会倾听、沟通、解决问题;教育学生就是要爱他、帮助他、成全他,让他健康成长。

  3、学习新课标,明确阅读教学的目标

  实验中学叶文正老师,带我们一起学习了新课标,让我们进一步明确了科学教学的目标。新课标的核心理念:“提高每一个学生的科学素养。”新课标比以前有了适当的减负,更加重视学生的动手能力,教学内容做了部分调整。

  实践阶段,我们在实验中学、赤城中学、外国语等学校参加了多次研讨课,听了8节科学课,

  其中许老师的课给我留下了深刻的印象。接下来的评课,更是让我学到了不少东西。“关注发展方向,研究现实问题”上课老师讲述了自己在磨课过程中的点滴感受,评课老师简练的语言,评得恰到好处,,让我进一步明确了科学课该怎么上。要关注方向,一课一得。“要教什么――学生的起点――怎么教”。

  在听了那么多的课后,使我深刻地感受到“教无定法,贵在得法”。从他们身上,我不仅学习了教材处理技巧,更让我学到了一些细节的处理,课堂教学的机智。我想课堂中我们要真正做到关注学生,准确把握好每个阶段的目标,关注重难点,以提高课堂的效率。作为教师要全面掌握学科知识,才能在教学中做到更好的处理教材,把握住教材的难点,才能让学生真正走进我们的语文课堂。

  1、树立终身学习的目标,不断提升自己。

  (1)树立终身学习的观念。当今社会、科技飞速发展,只有不断学习,方能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时代对教师提出了非常高的要求,教师要学习的东西越来越多元化,多学科的知识都要涉及,无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。

  (2)向同行学习,不断提升自己。这次培训,接触到了许多优秀的教师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻研精神,他们不怕苦不怕难,与他们探讨、交流,不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时刻提醒自己,化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展,竞争日益激烈,只有自己不松懈,坚持学习教育理论,同时在思想品德上不断提升自己,使自己既有过硬的业务水平,更有教师具有的道德情操,才能适应新时代的教学。

  (3)把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦,能够承认过失和错误。

  2、不断学习,提高教育教学能力

  1、育人能力:(1)重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。(2)细心培养,精心塑造,耐心转换、爱心评价。要善于差异评价,提倡无错评价。

  2、教学能力:(1)课前设计能力:要领会课程标准、激活教材内容。(2)课堂驾驭能力:要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。(3)课后反思能力:体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验,体现后再提升能力,反思是教师提高教学水平的助推器。

  3、科研能力:

  提高教科研能力是当务之急:在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上,关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

  本次培训,让我受益匪浅,给我带来了沉甸甸的收获,同时给我的教学生涯注入了新鲜的血液,更让我明确了今后努力的方向。我想我需要的是不断的学习,反思。

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